viernes, 2 de diciembre de 2016

Nuestro circuito de lectura de los "Autos Locos"

¡Buenos días!

Muchos de vosotros me preguntáis en los comentarios cómo trabajo la lectura con este circuito. Hace tiempo publiqué en esta entrada los dos tipos de circuito que yo he usado desde que me dedico a esto.
Básicamente son iguales, lo único que cambia es la temática que le doy. Este curso vuelvo a utilizar el de la temática de los "Autos Locos" y a mis alumnos les encanta. Os explico un poquito en qué consiste:

1. A principio de curso, cuelgo el cartel en clase en el Rincón de Lengua y cerca de la Biblioteca de Aula.

2. Los alumnos eligen un libro de la Biblioteca de Aula o del colegio y lo anoto en mi cuaderno de registro de préstamo. Lo leen en casa, por las tardes, a ratitos. 


3. Cuando lo han terminado de leer, ellos cogen una ficha para hacer el resumen del libro, que está en una funda de plástico en el Rincón de Lengua, se la llevan a casa y la completan.


4. Cuando la traen a clase, me lo dicen para que anote que ya lo han leído. Ante todos los compañeros cuenta de qué trata el libro y su opinión sobre él (así también trabajamos la expresión oral). 

5. Al leer el primer libro y hacer su resumen, pueden elegir una ficha con la que se moverán por el tablero de entre muchos dibujos que yo he impreso. Busqué por internet dibujos de personajes que les gustaran a ellos: Bob Esponja, Spiderman, Nemo, etc. Ese dibujito lo colorean y yo les pongo su nombre y los plastifico. A partir de ahí avanzan una casilla cada vez que se lean un libro y hagan la ficha del resumen. 


Como veis en la imagen, Hay varias casillas especiales:

- Casillas con dos coches o dos tractores: Al caer aquí, pueden elegir con qué compañero quieren sentarse durante un día entero. 

- Casillas amarillas con banderas: Al caer en la primera bandera, saltas automáticamente a la otra. Es como un "de oca a oca". Estos les gusta porque ven lo rápido que han avanzado en el circuito.

- Casilla del coche en llamas: Viene a ser como la "muerte", y para poder saltarla sin volver al principio, el libro de la casilla 27 tiene que ser un libro más largo de lo habitual.




jueves, 1 de diciembre de 2016

ADORNOS DE NAVIDAD EN FAMILIA

¡Hola compañer@s!

Hoy comparto con vosotros esta circular que les envío a las familias todos años antes del puente de diciembre. Son muchos días, nosotros no tenemos clase hasta el viernes 9, es decir de sábado a miércoles son 6 días que pasar en casa, con mucho tiempo libre y mucho que experimentar.

Así que les mando como trabajo del puente, decorar con ayuda de su familia (padres, hermanos, abuelos,...) unos adornos navideños con materiales que tengan por casa, al gusto de cada uno.

La verdad es que todos los años salen resultados muy bonitos y suelen sorprenderme. Y lo mejor es que ellos comparten sus tareas del colegio con su familia en su tiempo libre. Esto es lo que les voy a repartir mañana, prometo foto con los resultados.

¿Lo hacéis vosotros en vuestros colegios? ¿Hacéis algo parecido? Contadnos lo que hacéis que todas las ideas son bienvenidas.

¡HASTA PRONTO!









Nuestro Huerto Escolar

¡Buenos días!

Hoy os presento nuestra parcela y cómo recopilamos la información de lo que hemos hecho cada día que vamos allí a trabajar.
Todos los viernes vamos al huerto y allí, con ayuda del encargado, vamos trabajando en nuestras cosechas. Cuando volvemos a clase ponemos en nuestro panel lo que hemos hecho y así vamos viendo la evolución de nuestro trabajo con el paso del tiempo: preparar la tierra, sembrar, plantar, regar, quitar malas hierbas, recolectar, etc.
Como veis, los meses están en divididos en cuatro partes ya que, aproximadamente, vamos al huerto del colegio cuatro veces cada mes.

¡Espero que os guste!





miércoles, 30 de noviembre de 2016

EL PUNTILLISMO


 

¡Hola a tod@s!
Hoy comparto con vosotr@s una de las actividades que hemos hecho este trimestre en Plástica: El Puntillismo. Después de explicar esta divertida técnica y de ver varias imágenes en nuestra pizarra digital, elegimos este pez para hacer nuestro propio dibujo con puntillismo. 
Saqué de internet una imagen parecida, la retoqué un poco y nos pusimos manos a la obra. 
¡Pronto pondré foto de todos los dibujos terminados!




¡Hasta pronto!


miércoles, 23 de noviembre de 2016

Recopilación Manualidades Navideñas

Pincha en las imágenes para acceder a la información

TRES EN RAYA DE NAVIDAD
Visto en Pinterest

Árbol de Navidad con tubo de cartón y huevera
Visto en Pinterest

Reyes Magos con tubos de cartón
Visto en Pinterest

Portafotos Reno
Visto en Pinterest

Tarjeta de reno
Visto en Facebook

Papá Noel
Visto en Facebook

Árbol de Navidad
Visto en Facebook













martes, 22 de noviembre de 2016

Pares e Impares: Juego de los caramelos

Este juego lo "cogí prestado" del blog Rincón de una Maestra y me viene muy bien para dos alumnos de necesidades educativas especiales que tengo en las sesiones de apoyo al curso de 2º. Sobretodo, lo que hago con ellos es jugar y manipular las matemáticas, porque por mucho que hemos intentado hacer fichas y libro, es imposible verles avance. Así que decidimos cambiar la metodología y, una vez más, está demostrado que jugando se aprende más y mejor. Los niños tienen ganas de trabajar y piensan en las matemáticas como un momento muy divertido.

Yo usaba esta actividad en primero, lo tenía en el rincón de Matemáticas Divertidas, y aún lo sigo teniendo en tercero porque nos vienen bien para recordar y mis alumnos, de vez en cuando, me piden usarlo. También se puede tener como cartel de aula, colgado en la pared.

Os podéis descargar los materiales aquí, gracias al blog Rincón de una Maestra y todo lo que nos aporta.

¡Saludos!




Si quieres ver cómo organizo mi aula, pincha aquí



martes, 15 de noviembre de 2016

Cómo organizo mi clase - Parte I

¡Hola a todos! 

Tenía muchas ganas de  hacer este post, ya que muchos de vosotros me habéis preguntado varias veces cómo organizo y distribuyo mi aula. Así que el otro día me puse a hacerle fotos a todo aquello que creo que os puede servir. ¡Allá vamos!

Este año estamos en tercero de primaria. Mi clase está formada por 23 alumnos. Están sentados en grupos de 5 o 6. Cada mes los voy cambiando de manera que en todas haya (en la medida de lo posible):

- Un/a alumno/a de PT, AL o Compensatoria.
- Un/a alumno/a de refuerzo educativo.
- Un/a alumno/a con cualquier tipo de dificultad.
- Un/a alumno/a con facilidad para el aprendizaje, que se desenvuelve bien y es responsable.
- El resto se completa con los demás alumnos. 

Los grupos trabajan de forma cooperativa, siempre compartiendo, prestándose aquello que necesitan y ayudándose en las dudas que van surgiendo. Como última opción acuden a mi, pero lo primero es intentar solucionarlo entre ellos exponiendo sus puntos de vista o aprendiendo unos de otros. 

Los grupos tienen un nombre. Cada vez que cambiamos de grupo, entre todos eligen un nombre que los identifique. Los de este mes, como estamos aprendiendo los planetas del Sistema Solar, decidieron que cada grupo quería ser un planeta. Esto me vino muy bien para que cada grupo investigara un poquito su planeta y lo expusiera a los demás. A principio de curso, cada grupo decidió las normas que regirían al grupo. Éstas no las hemos cambiado porque suelen ser las mismas y valen para todos.

Cuando iniciamos los grupos, trabajamos el concepto de "rol" para que supieran sacar partido de sus propios compañeros y de sí mismos. Por ejemplo, si en un grupo había un niño que sabía dibujar muy bien, el podría enseñar a los demás cómo hace los rótulos de las portadas o cómo hace sus dibujos para que los demás aprendan. Asimismo, la niña que tiene la letra bonita, o el que hace cálculo mental muy rápido, puede compartir sus tácticas, enseñar a los demás y sentirse valorados. Ellos saben que TODOS tienen algo que mostrar. 

La clase tiene varias zonas determinadas:

Rincón de "Matemáticas Divertidas"
Este rincón es de los más amplios del aula. Tiene muchos carteles y juegos y aún me quedan muchas cosas por elaborar y plastificar. Así que más adelante haré un post hablando sólo de este rincón, que da mucho juego.


Rincón de emociones "Hoy me siento..."
El curso pasado leímos el cuento de "El monstruo de colores" y nos dio más juego del que yo esperaba. Los niños tienen una pinza con su nombre y lo van cambiando según se sientan en cada momento. Cuando alguien está en el color azul (tristeza), color rojo (rabia) o color negro (miedo), entre todos escuchamos lo que le ocurre e intentamos que llegue a cambiar a los otros colores. Siempre lo conseguimos y hablamos durante un rato por qué nos sentimos así y qué nos hace sentir esas cosas. 
Además, gracias a diferentes páginas(cuentosparacrecer.org - elalmademiaula.com entre otras) y blogs como "Rincón de una maestra", pude complementar el cuento con distintos juegos. Os dejo aquí los enlaces y más adelante haré otra entrada concretando juegos y actividades.





 "El Mercado"

El curso pasado me gustó mucho la idea que vi en el blog "Rincón de una maestra", concretamente en esta entrada. Yo veía que a mis niños les gustaba mucho eso de comprar y de vender y que todo lo que se tomaban como un juego al final lo aprendía mucho mejor. Así que en la clase puse una zona para que ellos compren y vendan cuando acaban sus tareas. Tenemos dos cajitas con las monedas y los billetes para los vendedores, y otra caja para los que hacen de "banqueros", que prestan el dinero a los que quieren ir a comprar. Yo tengo en mi mesa unos "cheques" que ellos me piden, con diferentes cantidades para ir al banco a por el dinero.
Todo esto me sirve para practicar un montón de contenidos matemáticos, así como para la expresión oral y el conocimiento del vocabulario, sobretodo a los niños que tengo de otros países.

Rincón de "Lengua"


Este rincón es muy utilizado por mis niños. Para nosotros la lectura es algo divertido y les encanta "jugar" al circuito de los libros. Este circuito lo hice hace 5 años. Antes tenía otro que representaba la ciudad de "Springfield" de los Simpsons pero estaba en 5º y 6º y era más adecuado para esa edad. Cuando bajé a los cursos de 1º, 2º y 3º, decidí hacer este de los "autos locos" y a los niños les encanta.
En otra entrada explicaré cómo lo utilizo.
En las mesas hay distintas cajitas que contienen adivinanzas, trabalenguas, poesías y rimas. Otra caja tiene letras sueltas para formar palabras y hay una pizarra pequeña y tizas para que escriban o dibujen las palabras que otro compañero le diga.
Este mes he terminado el panel de "Análisis morfológico" para trabajar los sustantivos y analizarlos. Durante este curso quiero hacer uno para cada tipo de palabra (determinantes, verbos,...) porque siempre ha sido algo que a los niños les ha costado entender y así veo que lo entienden mejor y se divierten. También lo enseñaré más detenidamente en otro post.
En las estanterías tenemos la "Biblioteca de Aula" con diferentes cuentos que los niños cogen prestados para jugar en el circuito y los leen en casa, diccionarios y libros que nos parecen interesantes que podemos colocar arriba como novedad.


"Rincón del Artista"
En este Rincón los niños pueden colorear, dibujar, recortar, pintar,... y todo lo que ellos quieran hacer mientras se conviertan en artistas. Además, en ese panel colgaremos todos los trabajos que hagamos y se quedarán expuestos una temporada.


- "¿Qué hacemos en el Huerto?" y el  "Rincón de la fruta" los dejo para otro post.

Espero que os haya gustado y que os sirva en vuestras aulas.

Y vosotros, ¿cómo organizáis vuestras clases?


miércoles, 2 de noviembre de 2016

EL NOMBRE O SUSTANTIVO I: EL GÉNERO

En esta entrada sobre el SUSTANTIVO ya recopilé hace tiempo varias actividades sobre su clasificación y su identificación. En esta entrada me voy a centrar en el género e iremos paso a paso añadiendo más propiedades para el nombre o sustantivo. ¡A trabajar!


EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS I


EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS II


EL GÉNERO I


EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS III




 Fuente: Jueduland




FICHAS








miércoles, 26 de octubre de 2016

ESCRIBIR CUENTOS EN HALLOWEEN

Aprovechando que llega Halloween y que es algo tan motivador para los alumnos, he preparado esta ficha para que mis niños y niñas inventen en casa un cuento sobre Halloween durante el puente. Antes, hablaremos de los pasos que hay que dar para poder llegar a escribir un cuento correctamente, y he hecho una recopilación de vídeos y enlaces que me han parecido muy interesantes para trabajar este tema. Espero que os sirva. ¡Saludos!





ENLACES

(Blog el Lápicero Mágico)




jueves, 20 de octubre de 2016

RECOPILATORIO DE ACTIVIDADES Y MANUALIDADES PARA HALLOWEEN

Últimamente estoy bastante "enganchada" a Pinterest. Para los que no la conocéis, os la recomiendo 100x100, pues hay grandes ideas de todo tipo de cosas que busquéis. Por ejemplo, simplemente poniendo en el buscador "manualidades Halloween" no os podéis imaginar la cantidad de cosas interesantes que aparecen. Aquí os dejo algunas. ¡Espero que os sirvan! También os dejo un enlace a un recopilatorio de LA EDUTECA que es fabuloso.

ESPECIAL HALLOWEEN DE LA EDUTECA
¡No te lo pierdas!

                           PINCHA EN LAS IMÁGENES PARA ACCEDER AL ENLACE























FICHAS DE HALLOWEEN







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